匡时力行,躬耕悦读——上海财经大学匡时书院首届学生耕读纪实

发布者:陆婷婷发布时间:2025-01-17浏览次数:10



解决“三农”问题、实现乡村振兴,始终是全党工作的重中之重,也是关乎国家发展全局的基本国情。为了让学生亲近土地、深入了解国情,践行习近平总书记在全国教育大会上对劳动教育作出的指示,继承并发扬耕读文化,2025年1月11日至1月13日,匡时书院组织2023级全体学生前往上实东滩低碳农业基地,开展了为期三天的“匡时力行,躬耕悦读”耕读活动。

新时代的“耕读教育”被赋予了更为丰富多元的内涵。传统的“昼耕夜读”“晴耕雨读”模式,着重于在日复一日的辛勤劳作里,培养人们勤劳务实、自力更生、脚踏实地的优良品质。与此同时,借助读书求知,不断充实自身文化涵养,立志、立德,从而激发起“以天下为己任”的责任感和担当意识。如今,我们开展的“耕读活动”在传承传统要求与期望的基础上,更向前迈进了一步。活动尤其注重引导学生通过亲身体验农业劳动实践,深入了解中国国情,切实感受农业发展取得的巨大成就和农业所面临的挑战,精准把握农业未来的发展路径,是完善知行合一的劳动教育课程体系的创新之举。该活动对构建共生发展的耕读教育实践共同体、打造乡村实践大课堂具有重要意义和示范作用。


1月11日上午,匡时书院师生共73人从学校出发,前往上实东滩低碳农业园开展耕读活动。上实东滩投资开发(集团)有限公司总裁、上海财经大学优秀校友李滨,上实现代农业开发有限公司总经理施兴荣、上实现代农业开发有限公司副总经理李斌等参加了匡时书院耕读教育实践基地揭牌仪式。在本次耕读教育实践基地的揭牌仪式上,上实东滩投资开发(集团)有限公司总裁李滨向参与此次耕读活动的上财师生表达了热忱欢迎,并表明会全力支持本次耕读活动。匡时书院副院长常进雄教授深入阐释了本次耕读活动的重要意义。他提到,这次为期三天的学农活动,内容丰富多元,涵盖了农事体验、农业科普等多个板块。同学们能借此契机,切实感知国情,将劳动教育从纸面落到实地,更能弘扬中国知识分子“经世致用”的优秀传统,达成“耕读悟道”的美好愿景。


















躬“耕”实践泥土间的成长与收获

通过除草、蔬菜收割与分拣、犁地以及种植蔬菜苗等四项任务,同学们与“泥土”亲密接触,体验了弯腰驼背的辛勤劳作。这次田间劳作让同学们不仅直观了解了农业生产的操作流程,还深刻体会到了劳动的辛勤与价值。

除草寒风中与杂草的较量

寒风凛冽,田间却依旧活跃着同学们辛勤劳动的身影。他们弯着腰,穿梭在一行行的农作物之间,手中的锄头有节奏地起落,刨开杂草周围的泥土,再轻轻一挑,那顽固生长的杂草便被连根拔起。

犁地汗水浇灌的耕耘之乐

在蔬菜大棚内,同学们辛勤地犁着土地,他们手持铁铲,侧弯身躯,汗水浸湿了衣衫,却没有一丝懈怠。他们拿着铁锹对着土地来来回回地挖掘,一遍又一遍地加深。经过几个小时的挥汗如雨,同学们的脊背早已酸痛,双手开始有些无力,但看到齐心协力的劳动成果时,每个人脸上依旧洋溢着自豪的笑容。

蔬菜收割与分拣田垄间的“精挑细选”

蔬菜收割与分拣共分为两个大组,分别收割油菜与黄心菜。同学们带上手套、踏入田垄、拿起弯弯的小镰刀,一个个聚精会神地学习镰刀的使用技巧。他们左手收拢菜叶、紧握菜的根茎部、用镰刀慢慢割磨,一颗完整的油菜、黄心菜便被顺利收获。提着满满一筐的蔬菜满载而归,同学们在工作台上挑选出坏掉的蔬菜,将蔬菜坏掉的空心部分剪除,精心挑选、细心修剪,将优质蔬菜按照400g一包的规格小心地包装起来,制作出一个个精美用心的蔬菜礼盒,最终同学们总计生产100包油菜与100包黄心菜,亲身体验受益匪浅,也体验到农活的不易与艰辛。


种植菜苗用菜苗描绘希望田野

同学们热情洋溢,齐聚在一片片肥沃的土地上,准备开始种植蔬菜苗。他们先仔细地挑选着每一株蔬菜苗,确保它们健康茁壮,没有病虫害。接着,同学们蹲下身来,用手中的小铲子在土壤中挖出一个个适当大小的坑,这个过程中,同学们十分注重植株之间的间距,以确保每株蔬菜苗都能获得充足的阳光和营养。然后,他们小心翼翼地将蔬菜苗放入坑中,用手轻轻扶正,再用铲子将周围的土壤回填,覆盖住蔬菜苗的根部。完成后,同学们还会用手轻轻拍实土壤,让蔬菜苗的根系与土壤紧密结合,更加稳固。每个人的脸上都洋溢着期待与喜悦,他们互相交流着种植心得,共同期待着这些蔬菜苗在他们的呵护下茁壮成长。


































读书悟道知识与榜样共绽光芒

本次耕读活动中,书院还特别组织了两场精彩报告,为同学们呈上了一场知识与精神的盛宴。

上海财经大学“三农经济问题”专家许庆教授回顾了改革开放以来的土地和粮食产业改革进程,分析了粮食生产和销售的市场调节机制。他着重强调粮食生产作为国家根基的重要性,深入解读国家针对农业,尤其是粮食生产所给予的全方位、强有力的支持。讲座不仅是对过往改革举措的系统梳理,更是站在当下时代前沿,对农村发展新态势、农业政策新走向提出了前瞻性的思考与展望。他也希望同学们在耕读活动中将所学所看转化为文字成果和思考。

上海市五一劳动奖章获得者、上实现代农业开发公司的施兴荣总经理分享了他“扎根东滩三十载,初心不忘默耕耘”的感人先进事迹。1994年,刚从上海交大农学院毕业起的施兴荣,毅然投身崇明东滩,30年如一日的辛勤耕耘,把不毛之地的芦苇荡与盐碱地改变成了如今瓜果飘香、美丽富饶的江南鱼米之乡。如今东滩成为现代农业示范基地,是国家粮食安全的重要保障基地,是上海市高质量蔬菜的重要保供基地。施兴荣总经理详细讲述农场30年发展历程中,如何巧妙借助现代农业科技手段,实现质的飞跃,并深入分析背后的经济驱动因素,也指出了中国农业发展的未来之路在于规模化、科技化和智慧化。



解锁农业“数智”时代密码

随着信息化的发展,农业生产已进入生产自动化、数字化时代。同学们通过飞手的实际操作演示,了解了AI智能无人机在农田监测、作物喷洒等方面的高效性和精准度。走进粮食加工厂,了解了稻米的加工过程——从稻谷到米粒的十六步。参观了光明东滩源、河蟹养殖基地,深入了解了该公司的生产流程和管理模式,加深对智慧农业和绿色农业的了解。



学生在田间地头、在服务乡村振兴的探索实践中厚植家知农爱农情怀,通过在农场的劳动实践,农业企业家、农技骨干、三农专家的教学分享,科技创新园区参访,深刻体会到智慧农业对传统农业的影响与超越,充分感受到农业农村现代化发展的蓬勃生机与无限潜力,引领当代青年在智慧农业这条赛道上大展作为。


同学们在结束了农场的劳动之后感触颇多,纷纷记录下了他们的感悟:


过去三天,匡时书院师生共赴上实现代农业基地,体验三日“耕读”。在这片广袤的大地上,农民们以他们的坚韧、智慧与淳朴,勾勒出一幅幅辛勤耕耘的壮丽画卷。我们亲身沉浸于田园生活的质朴与真实之中,深刻体会到每一道沟壑背后,都凝聚着农民们日复一日的辛勤汗水。

从除草、分装到犁地、播种,每一道工序都至关重要。劳动虽苦,但当看到整齐的秧苗、呼吸到清新的空气时,我们的成就感也油然而生。此外,书院师生还共同参观了现代农业设施,亲眼见证科技与农业的完美融合,深切感受到农业转型带来的巨大力量。

此次“耕读”之旅,我们不仅撒下了希望的种子,更在心中种下了对未来的憧憬。作为大学生,我们深知前路漫长,但只要扎根土地、扎根人民,勇于实践,就一定能在未来的学习生活中寻得自己的价值所在。

——匡时书院23金融科技拔尖班 翁佳懿

在这两天干农活和参观的过程中,我切身体会到了传统农业和工业这两种生产方式的区别。在前者那里,劳动者通常能够保持一定程度的自主性和创造性。比如挖排水沟,平整土地,栽菜苗的这整个流程就以我们的大脑作为重要中介。但在工业流水线上,人则降低为一种生产要素,好像机器里的一个齿轮一般,早期马克思把这种现象叫做“异化”。但是,恰恰是这两天干农活与参观现代化的农业生产机械的经历,让我意识到这种“异化”是一种历史必然,是人民的选择,因为干农活真的很累:跟生产力的极大丰富比起来,大工业对人的异化显得微不足道。即使机器运转抖下留给人的一些面包屑,也比旧生产力的产出大得多。耕读计划只干了两天农活,大家就已经很累了,而我问过以前干了两个月农活的同学,他说这是“要命的”。因此,我认为知识分子们像西斯蒙第那样,批评现代大工业体制将工人转化为生产机器的一部分,缺乏尊严并使社会失去人文关怀,是一种“站着说话不腰疼”的行为。异化确实存在,传统农业劳动的过程中劳动者确实感觉自己是更完整的,但农民自己在乎么?我认为是不在乎的。

——匡时书院23孙冶方班 张亦弛

在冬日的田间,我参与了一次别开生面的耕读活动,它不是浮于表面的“走过场”,而是一次真正与泥土的接触。在三天两夜的短短时间中,我们学习除草、犁地、种植、分拣包装,也参观科普场馆与农业基地、聆听讲座。

在“耕”的部分,我们除草、犁地、种植、分拣包装。工作人员的讲解看似轻而易举,真正动手方知艰辛。很容易我们就沉浸在忙碌之中,一晃眼才发现已经腰酸背痛,而效率远远不及工作人员。犁地劳动的艰辛,让我似乎看到了超市架上售卖的蔬果背后,隐藏着无数劳作者辛勤耕耘的身影,隐藏着他们的汗水与坚韧。在“读”的部分,我们参观农业基地、展览中心,了解智能无人机如何在农田上空精准喷洒、施肥,大型器械如何帮助收割、分拣,感受科技力量如何赋能古老的农耕文明;我们走近湿地、走近河蟹养殖基地,在波光粼粼的水边再一次体会劳动的艰辛,领略生态平衡之美。让我感触最深的是上实东滩集团领导的讲座。也许,现代农业不仅是技术的革新、不仅是对可持续发展的实践,更是一群人的情怀所在。唯有热爱,方显隽永。

这场耕读活动,不仅让我学会了如何如何犁地、种植、除草、分拣,更让我体会到了“田家几日闲”。我感慨于智能无人机、联合收割机等技术发展带来的农业革命,感慨于人与自然和谐共生的美好图景,更感慨于孙冶方老校长的“跑出学校门,到实际工作中再去学习”的力量。

——匡时书院23孙冶方班雷文思

这次前往崇明岛进行的为期两天半的耕读活动让我在农业与科技的融合下深刻体会到了“劳动”的意义。

我们通过了解大疆农业无人机的工作机制和流程,直观体会到科技如何在农业中大展身手,无人机的精准作业不仅提高了效率和规模,还减少了传统人工劳动的潜在安全隐患。此外,在现代农业基地里,我们见识了多种大型农业机器,包括收割机、喷洒机等,这些新型技术的应用让我对智慧农业的未来发展充满了期待。

而动手参与除草、收割、分装等工作,在满满的疲惫感袭来时,我想到的是实际农民在生产过程中的艰辛,尽管现代化技术在一定程度上便利了农业生产,但传统的手工劳动仍然是不可或缺的一部分。我们的祖祖辈辈扎根于大地上,农业不仅是最基本的保障,劳动更是最根本的民族精神。

科技的进步和传统农业的结合,是推动农业可持续发展的重要力量,而如何用我们的智慧和双手去优化、升级、创造,我想,是我们未来的“劳动”之路。

——匡时书院23数字经济实验班李欣雨